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湖北公务员考试行测每日练习(2018.12.1)

 
【发布日期:2018-12-01】 【来源:湖北公务员考试网】【字体: 】 【打印本页】 【关闭窗口
 

  1.猴子听说牛老大要请一名家庭教师,于是前往应聘。他在水田里找到了正在耕作的牛老大,双方商定了相关事宜。第二天,猴子要去任教,临走时,他拱到水塘里把身子涂了一通污浊泥水。母猴见了觉得奇怪,问他为何如此。猴子说:“昨天我见牛老大就是这模样,大概他们家就兴这个,我是入乡随俗,拉近关系。”牛老大望见猴子脏兮兮的模样,满心不高兴,大声呵斥其离开。猴子惊诧地问道:“你昨天不就是这样吗?”牛老大边关门边鄙夷地回了一句:“我那是在水田里劳作!”。
  
  这则寓言故事给基层公务员的启示是:
  
  A.努力工作才是群众最欢迎的
  
  B.深入调查才能更好地为群众服务
  
  C.拉近群众关系并不能更好地解决问题
  
  D.了解人民诉求才能解决人民疾苦
  
  2.扶贫,粗略地说,有两个责任主体。一个是党和政府,另一个是贫困户自身。后者的责任平时说得少,其实,要改变命运,自己不奋斗、不拼搏,怎么可能实现呢?政府可以开拓融资渠道、给技术支持、给创业就业环境,但具体怎么用好这些条件,离不开贫困户自身努力。政策再好,不伸手也够不着。当然,丧失劳动能力,实在伸不出手的,可以另当别论。
  
  这段文字意在说明(    )。
  
  A.贫困户自身对脱贫的责任比党和政府的要轻
  
  B.贫困户应积极通过自身的努力改变贫困的现状
  
  C.党和政府应当加强贫困户奋斗拼搏精神的教育工作
  
  D.丧失劳动能力的贫困户应争取党和政府更多的帮助
  
  3.电影《七月与安生》讲述了一对灵魂伴侣的成长故事。七月与安生,两个女孩性格迥异,相识于年少,无话不谈。她们是闺蜜,更是灵魂深处的另一个自我。尽管日后她们走上了不同的道路,但内心深处却都对另一种人生充满向往。影片贯穿了一条戏中戏的线索:一个女孩在写两个女孩的故事。最终,影片中在网络上发布小说的安生在书写时,同时活成了安生与七月,成为拥有两个自我的人,而这故事也在创作的虚构空间中完成了对生命过程的丰满,对生命质感的提升。
  
  下列选项中最符合作者对《七月与安生》的解读的是:
  
  A.人往往对别人的人生更感兴趣
  
  B.一个人应该坦诚面对自己曾经有过的真实人生
  
  C.一个人最终的成熟就是走向与自我的和解
  
  D.每个人都希望活成别人的模样
    

 

 

 

 

 

 

  1.B【解析】文段寓言故事主要讲述了猴子由于模仿牛老大在水田劳作的模样去任教,并自认为是入乡随俗,拉近关系,结果遭到牛老大大声呵斥,这则故事强调没有进行细致深入的了解不利于工作的开展,对应B项“深入调查才能更好地为群众服务”。A项“努力工作”和D项“人民诉求”在故事中并未提及,排除;C项表述错误,文段强调的是不经过了解用错方法不能解决问题,排除。
  
  2.B【解析】文段开头引出扶贫的两个责任主体,之后通过转折词“但”引出重点,即具体怎么用好这些条件,离不开贫困户自身努力,尾句进行补充说明。因此,文段的重点对应B项。A项,无中生有,文段没有将二者作比较,排除;C项,“加强教育工作”的对策无中生有,排除;D项,文段强调的重点为贫困户应主动拼搏,而非丧失劳动能力者,且“争取党和政府的更多帮助”从文段无法得知,排除。
  
  3.C【解析】文段讲述了电影《七月与安生》的剧情内容,说明七月和安生,均在内心对另一种人生充满向往。并通过“最终”总结全文,说明安生同时拥有了两个自我,即同时拥有了两种人生,实现了对自己生命的升华。故可知人的心态走向成熟时,不会再在两种人生中纠结选择,而是会同时拥有两种人生、两种自我,C项“走向与自我的和解”符合文意。A项,文段只是说明两个女孩对彼此的人生感兴趣,故“对别人的人生”表述不符合文意,扩大范围,排除。B项,文段表明,安生最终拥有了两种人生,故“坦诚面对自己曾经有过的真实人生”不符文意,排除。D项,“每个人”表述过于绝对,排除。
  


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